Kategorie: Allgemein
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Vesouler Gegenbesuch in Gerlingen
Im Rahmen des 60-jährigen Jubiläums des Schüleraustauschs durften wir vom 9. bis 11. April 2025 die Vesouler Austauschgruppe zu einem Gegenbesuch in Gerlingen willkommen heißen.

Die Vorfreude war groß, als die französischen Jugendlichen am Mittwoch in Gerlingen eintrafen. Im Atrium des RBG wurden sie herzlich empfangen – durch Herrn Bürgermeister Dirk Oestringer, die beiden Schulleitungen von RBG und Realschule Gerlingen sowie eine Zeitzeugin, die selbst Teil des Austauschs war. Der erste Abend klang gemütlich in den Gastfamilien aus.
Ganz im Sinne des Mottos „Sport verbindet“ stand der Donnerstag im Zeichen der Bewegung: Nach dem regulären Unterricht in der ersten und zweiten Stunde nahmen die deutschen und französischen Jugendlichen an einem Sportturnier teil, bei dem vor allem Teamgeist im Vordergrund stand. Ein weiteres Highlight war der gemeinsame Besuch der Wilhelma in Stuttgart.
„Quelle vue magnifique !“: Am Freitag, dem letzten Tag des Besuchs, genossen die Schülerinnen und Schüler den herrlichen Ausblick vom Schloss Solitude, bevor sie zur Gerlinger Feuerwehr wanderten. Damit fand der Jubiläumsaustausch einen Abschluss: Was im Rathaus in Vesoul begonnen hatte, endete in der Feuerwache von Gerlingen.
Merci à Vesoul – et à l’année prochaine !(09.04.2025 – 11.04.2025)
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Besuch eines Jugendoffiziers am RBG
Zum Abschluss Kurshalbjahres besucht der Jugendoffizier David Matei die Basiskurse Gemeinschaftskunde von Herrn Kobald und Frau Kimmel, um mit den Schülerinnen und Schüler über die Wiedereinführung der Wehrpflicht im Kontext der aktuellen sicherheitspolitischen Lage zu diskutieren sowie über das Sondervermögen zu informieren.
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Gemeinsam für mehr Möglichkeiten – neue Anschaffungen dank PRO
Als Förderverein unserer Schule ist es uns ein Anliegen, den Schulalltag der Schülerinnen und Schüler mitzugestalten und dort zu unterstützen, wo es möglich ist. Deshalb freuen wir uns sehr, dass wir kürzlich mehrere neue Anschaffungen realisieren konnten, die den Jugendlichen nicht nur Freude bereiten, sondern auch ihre sportlichen, kreativen und musikalischen Fähigkeiten fördern.Zum einen haben wir mehrere Tischtennisplatten für die Aula bereitgestellt. Sie bieten den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, sich in den Pausen sportlich zu betätigen, Teamgeist zu entwickeln oder einfach Spaß zu haben. Zum anderen wurde auch die RGB-Schulband bereichert: Ein komplettes Schlagzeug-Set wartet darauf, von jungen Talenten ausprobiert zu werden. Last but not least haben wir mehrere Einräder angeschafft, die künftig in der Jonglier-AG für Bewegung, Gleichgewichtstraining und jede Menge Spaß sorgen werden.Um deutlich zu machen, dass diese Anschaffungen aus den Mitteln des Fördervereins stammen, haben wir alle Gegenstände mit speziellen Aufklebern versehen. So ist für alle sichtbar: Diese Ausstattung ist möglich dank der Unterstützung unserer Mitglieder, Spenderinnen und Spender.Wir danken allen, die PRO durch Beiträge und Engagement unterstützen. Gemeinsam können wir viel für das RBG bewegen!
Text und Fotos:Sabine Schaible-Friedel

Das neue Schlagzeug mit Mitgliedern der Schulband 
Tischtennisplatten zum Aufklappen für das Atrium – die Platten waren beim Tag der offenen Tür gleich das erste Mal im Einsatz und wurden voll genutzt. 
Einräder für die Jonglier-AG -
AMNESTY INTERNATIONAL zu Besuch in Gemeinschaftskunde
Menschenrechte gelten als universell und dennoch nicht gleichermaßen für alle Menschen. Die NGO Amnesty International hat es sich zum Ziel gesetzt, Menschenrechtsverstöße aufzudecken, neue Menschenrechtsverletzungen zu verhindern und Achtung vor den Rechten zu verschaffen. Um die Arbeit von Amnesty näher kennenzulernen, hat Gemeinschaftskundelehrerin Eva Kimmel einen Referenten des Stuttgarter Zweigs der Organisation in den Unterricht der Kursstufe 2 eingeladen.
Damit Menschenrechte verteidigt werden können und sich für diese eingesetzt werden kann, braucht es Wissen über diese, weshalb der Vortrag des Referenten von Amnesty International Stuttgart u.a. auf die Fragen „Was sind Menschenrechte?“, „Für wen gelten Menschenrechte?“, „Wie und von wem können Menschenrechte durchgesetzt werden?“ Bezug genommenen hat.
















































































