Am Donnerstag, den 30. März 2023 zeigten junge musikalische Talente bei einem Kammermusikabend ihr Können. Sängerinnen, Pianisten, Duos und kleinere Ensembles der Schule traten auf, vertreten waren alle Klassenstufen, dementsprechend abwechslungsreich und vielseitig war das Programm von Klassik bis Rock. Moderiert, dirigiert und begleitet wurden die Musikerinnen und Musiker von Tatjana Vilz-Beck, Johannes Schmid und Dirk Wegner.
Eindrücke vom Abend finden Sie in der Bildergalerie.
Mit gleich zwei Mannschaften machte sich das Robert-Bosch-Gymnasium am Donnerstag, den 09. März 2023 zum Landesfinale in Freiburg auf. Hierbei waren Schülerinnen von Klasse 5 bis K1 dabei.
Bereits um 6 Uhr ging es im Bus zusammen mit dem Remstalgymnasium in Richtung der badischen Universitätsstadt. Aufgrund der Weitläufigkeit der Sportanlagen der Universität und einer längeren Suche nach der richtigen Halle ging dann für beide Teams auf einmal alles sehr schnell: umziehen, kurzes Aufwärmen und ab ins erste Spiel!
Während die älteren Schülerinnen mit 38:30 gegen Tübingen direkt den ersten Sieg für sich verbuchen konnten, wurde bei den jüngeren deutlich, dass sie sich noch finden mussten. So verloren sie gegen körperlich und auch spielerisch stärkere Spielerinnen aus Sandhausen mit 10:55.
Im zweiten Spiel wussten die Spielerinnen der Klassenstufen 8-K1 bereits, was sie erwartet. Gegen das Team aus Ludwigsburg, das aus unzähligen Bundesligaspielerinnen bestand, verlor man bereits im RP-Finale deutlich. So mussten die Schülerinnen auch dieses Mal, trotz couragiertem Auftritt, den Sieg mit 5:71 an die späteren Siegerinnen des Landesfinale abgeben. Die Jüngeren hingegen, obwohl sie ebenfalls gegen Ludwigsburg aufs Feld mussten, hatten sich bereits im zweiten Spiel deutlich besser gefunden und konnten den Rückstand am Ende und lautstarker Anfeuerung des älteren Teams mit 14:24 deutlich geringer halten.
Das dritte Spiel war nicht nur für die erfahreneren Spielerinnen, sondern auch für die Zuschauer und Trainerinnen ein wahrer Krimi. Gegen die Lokalmatadorinnen aus Freiburg ging es lange hin und her. Unglücklicherweise entschieden am Ende aber nur zwei Punkte (22:24) über einen Sieg für die Freiburgerinnen. Die junge Garde konnte hingegen in ihrem Spiel gegen Ettenheim glänzen und so mit 30:9 den ersten Sieg für sich verbuchen.
In den letzten Spielen unserer beiden Teams merkte man dann den langen Tag. Gegen das Team aus Karlsruhe mussten die Spielerinnen trotz Entgegenstemmen eine 25:38 Niederlage hinnehmen und auch unsere Kleinen konnten nicht mehr an den zuvor erarbeiteten Erfolg anknüpfen und mussten sich mit 25:38 den späteren Landesfinalsiegerinnen aus Bruchsal geschlagen geben.
Mit viel Spaß, großer Einsatzbereitschaft und Mut reichte es für die bunt zusammengewürfelte Mannschaft der jüngeren Spielerinnen schlussendlich für einen tollen vierten Platz im Landesfinale. Auch die älteren Schülerinnen gaben alles und konnten in ihren Spielen immer wieder glänzen und ihr Können unter Beweis stellen. Leider sollte sich der Krimi aus Spiel 3 auch in der Platzvergabe weiterziehen. So entschied der direkte Vergleich aus diesem Spiel und es reichte somit „nur“ für einen trotzdem tollen 5. Platz.
Ein langer Tag mit viel Sport, Spass und Gemeinschaft ging also im Bus zu Ende und auch hier war die gute Laune ungebrochen.
Alle Teilnehmerinnen sind über sich hinausgewachsen und können sehr stolz auf ihre Leistungen sein. Wie auch bei den olympischen Spielen zählt das Motto „Dabeisein ist alles“! Wir freuen uns auf eine erneute Teilnahme im nächsten Jahr. Wir bedanken uns auch bei den beiden begleitenden Trainerinnen Rebecca und Nasti, die die Mädchen nicht nur gecoacht, sondern in allen Lagen unterstützt und motiviert haben.
Für das RBG betreuten die Sportlehrerinnen Sabrina Junge und Katrin Keller die Teams.
In diesem Artikel beschreiben zwei Schüler der Har VaGai Schule (Partnerschule der RBGs in Israel), was genau in Israel gerade passiert und wie das Rechtsystem aufgebaut ist. Außerdem beschreiben sie, wie die politischen Konflikte die Bevölkerung im Allgemeinen und ganz besonders das Schulleben beeinflussen.
Disclaimer – the first few pages clarify what exactly is happening in Israel now, and how our Judicial system is built. If you’re already familiar with the way things are in Israel, you’re more than welcome to start reading from page 3, subtitle “How the Reform Affects Us As Citizens”.
Hello dear readers from Germany, my name is Amit. The other writer of this article and I are Israeli students from Har Vagai school in the north of Israel. For those of you that don’t know, Har Vagai school and Robert Bosch Gymnasium have a common history of student exchanges, and I even took part in one and visited the school.
In this article, we will explain to you about the complicated political situation in Israel, and how it affects us and our classmates. Before we start talking about the current situation in Israel, we need to know what Israel has been through in recent years.
Some numbers:
On December 29, 2022, after 5 elections in three years, a new government headed by Benjamin Netanyahu began to serve. This government is considered the most right-wing government that Israel has seen since the establishment of the state.
The new government demands a reform of the judicial system. According to them, the judicial system is rotten and requires extensive change. The reform includes 3 main sections.
Current situation (before the reform):
The committee that elects the judges consists of three coalition members, an opposition member, three Supreme Court judges, and two lawyers. A total of 9 members.
To elect a judge a majority of 7 out of 9 is required, meaning there must be an agreement between the politicians and the other representatives. This method is used in several other countries in the world, for example, Canada, Australia, and more.
The proposed amendment in the reform:
The committee that will select the judges will consist of the President of the Supreme Court, and two judges appointed by the Minister of Justice, with the approval of the President of the Supreme Court. Five coalition members and one opposition member. A total of 9 members.
To choose a judge, a majority of 5 out of 9 will be required, which means that the coalition will be able to choose the judges even without the consent of the other members of the committee.
Supporters and opponents:
The supporters of the reform claim that the Supreme Court will represent the public’s views, while the opponents claim that the reform will turn the court into a political one, with judges with extreme views committed to the politicians who elected them. According to them, the reform will damage the division of authorities principle (which is a basic democratic principle) and harm the rights of the minority.
In addition to their claim, almost all the cases that reach the courts deal only with civil and criminal matters, therefore this reform will introduce political considerations into the decisions of the courts and thus giving the coalition absolute power.
Current situation (before the reform):
The Supreme Court can invalidate the government’s decisions under the following conditions: violation of the rights of the minority, and contradiction to the basic law or if it believes that the government’s decision or law is unreasonable.
For example, a criminal cannot be a minister in the government, because the government is under supervision by the Supreme Court. The method of the supervision of the authorities over each other is called „Checks and Balances“.
The proposed amendment in the reform:
The Supreme Court will be empowered to overturn laws provided that 12 out of 15 judges vote against the law or decision.
The Supreme Court will not be able to cancel fundamental laws or criticize them (no special majority is required for the enactment of a fundamental law). Although the Supreme Court will be able to annul laws, the government can overcome the disqualification with a majority of 61 members, the decision will be valid until the end of the government’s term and then the next government can re-enact the law without the possibility of a Supreme Court. The court can invalidate the law. Also, reasonableness will be eliminated. This is called „The Overcoming Paragraph“.
supporters and opponents:
Supporters of the reform claim that the laws and decisions enacted by the government represent the people and therefore should not be repealed.
While the opponents claim that the reform will harm human rights and minorities, the government will be able to enact any law it deems appropriate even if it contradicts any law and fundamental rights, thereby harming the public, they claim, because of the ease with which a fundamental law can be enacted, the government will be able to enact anti-minorities laws and laws that contradict human rights. Additionally, they claim that overriding will destroy the balance between the various government systems and might turn Israel into a dictatorship that tramples on its citizens.
To sum up:
The reform includes a large number of other sections that we did not talk about. Those sections will change the legal system and the country, will it be for the better or for worse? Opinions are very divided and only time will tell, the only certain thing, Israel is facing a difficult, complicated, and dangerous period.
The political mayhem affects us, the citizens of israel in many different ways:
A Disaster to The Economy
Since the beginning of the talks on the reform, Israel’s economy has deteriorated. Hundreds of economists from Israel and the world are warning the government and the public that if the reform is passed, it will destroy Israel’s economy. Investors and international companies are afraid to invest in Israel because of the reform, and high-tech companies and people in Israel are transferring their money abroad because of fear of the collapse of the shekel’s value and the transformation of Israel into a dictatorial state.
In addition, politicians from the coalition threaten the independence of the Bank of Israel, something that intensifies the concerns among investors and citizens.
The Hate And Division Amongst The Different Parties
The Israeli nation is a very small nation, with an estimated population of 9.565 million people. The Israeli country is surrounded by the enemies of Israel, and it is also a relatively new country. The variety of the population creates an atmosphere both interesting and problematic. Unfortunately, this variety is now a stick in our wheel. The problem is, due to the difference of opinions, a lot of hate is expressed. And the more different people are from each other, the easier it is to make them despise each other. Because of the difference of political views, it is not uncommon to hear hate in Israel nowadays. The reform might decide the future of our country, so it feels like the land is in flames because of the arguments and the conflicts.
The Protests and Riots
There are protests all over Israel. if you drive across the land you might go through dozens of junctions, filled with protesters. Furthermore, there were even some violent protests, and protests that the police didn’t confirm. Also, some people protest over a threat to their own position or job, including doctors, social services and even soldiers. Pretty common crowds to find in between the lines of those protests are members of the LGBTQ community and women, due to the extreme conservatism of the rightist government, and the fear of discrimination, homophobia and misogyny in their views.
In Our School
Within our school community, there is a strong sense of engagement surrounding the current state of affairs. Conversations centered on this topic frequently arise amongst both our teachers and curious students alike, often featuring a wide range of thoughtful opinions and perspectives.
In addition, the ongoing situation has led to a significant number of school days being cancelled due to strikes initiated by the Israeli education system. As a result, our academic calendar has been disrupted.
Jugend trainiert für Olympia Basketball
Auch in der Sportart Basketball findet dieses Jahr wieder der Schulwettbewerb „Jugend trainiert für Olympia“ statt. Bereits am 7. Februar traten die älteren Mädchen (Klasse 9-K1) im Rahmen des Regionalwettbewerbs an und qualifizierten sich mit einem tollen 2. Platz für das Landesfinale.
Das Team startete sehr motiviert ins erste Spiel gegen das Otto-Hahn-Gymnasium Ludwigsburg und konnte zu Beginn der ersten Halbzeit gut mithalten. Jedoch wurde schnell klar, dass die Ludwigsburger Mannschaft nicht nur körperlich überlegen war. Das Team des Sportgymnasiums setze sich schlussendlich deutlich mit 86-25. Nichtsdestotrotz war Coach Rebecca sehr stolz auf die Mädchen, da diese nie aufgegeben und sich super geschlagen hatten.
Nach der ersten Niederlage im Turnier, war klar, dass es im zweiten Spiel des Tages um alles geht. Nun würde sich entscheiden, ob die Reise im Wettbewerb weitergeht oder nicht. Das Spiel gegen Schwäbisch Hall startete ausgeglichen. Das RBG kämpfte um jeden Punkt, dennoch stand es zur Halbzeit 14-13 für die Gegnerinnen. Aber die Schülerinnen aus Gerlingen ließen sich dadurch auf gar keinen Fall entmutigen und kämpften weiter. Schlussendlich zeigte sich im Spielverlauf, dass ein eingespieltes Team einiges erreichen kann und so gelang es das Spiel zu drehen und mit 32-24 zu gewinnen.
Ein großer Dank geht an Coach Rebecca, die die Mädchen unermüdlich motiviert und unterstützt hat!
Bereits kommende Woche (09.03.23) steht das Landesfinale in Freiburg an. Hierbei wird das RBG sogar mit zwei Mannschaften vertreten sein.
Die Garten-AG für die Klassen 5-7 unter der Leitung von Sabrina Krüger bestellt die Hochbeete: säen, pflanzen und ernten.
Es gibt etwas Neues zu entdecken am Schulteich des Robert-Bosch-Gymnasiums. Tatkräftig schwangen einige Lehrerinnen und Lehrer an einem sonnigen Nachmittag Bohrer und Tacker und bauten aus Einzelteilen drei hochwertige Hochbeete. Gesponsert wurden die Bauteile durch Garten3, eine Initiative des Gewinnsparvereins Baden-Württemberg e. V., des Baden-Württembergischen Genossenschaftsverbandes sowie der Ministerien des Landes Baden-Württemberg für Kultus, Jugend und Sport sowie für Ländlichen Raum und Verbraucherschutz und der Volksbanken und Raiffeisenbanken. Die Hochbeete sollen dann bald von den Schülerinnen und Schülern mit Ästen, Laub, Gartenkompost und Erde befüllt und mit selbstgezogenem Gemüse bepflanzt werden. Aber auch Blumen und blühende Kräuter sollen dort im Sommer wachsen, um Bienen und anderen Insekten eine nachhaltige „Bienenweide“ zu bieten.
Und so geht es weiter, bis nacheinander sieben Personen im Wagen sitzen, so unterschiedlich wie das Leben, für diese eine Fahrt scheinbar zufällig auf ein paar Quadratmetern zusammengewürfelt, manche dicht nebeneinander, manche auf Abstand sitzend. Eine ganz normale Bahnfahrt? Fast. Selbstverständlich passiert das Unvermeidliche: Der Wagen bleibt in einem Tunnel stecken, Panik bricht aus und aus beliebigen Flüchtigkeitsbegegnungen der sieben werden unausweichliche Konfrontationen – mit dem Anderen und einem selbst —–
Was wie die Versuchsanordnung eines sozialpsychologischen Experiments klingt, ist äußerer Rahmen des Theaterstückes „Endstation?“, das die Schülerinnen und Schüler des Kurses Literatur und Theater der K2 unter Anleitung ihrer Lehrerin Tatjana Vilz-Beck geschrieben und entwickelt haben.
Natürlich sind die Charaktere klischeehaft zu Karikaturen überzeichnet: Da ist die Aluhut bastelnde und Globuli verteilende „zertifizierte Medizinerin“, die ihren Widerpart im studierten Pharmazeuten und Apotheker findet. Dazu kommen eine Frau mit Maske, die alles erstmal desinfiziert; ein Workaholic, der gleich auf zwei Mobilgeräten parallel arbeitet und dafür „Ruhe!“ braucht; eine kiffende Party-Studentin; ein Sohn-von-Beruf, der nur deshalb genervt die Bahn nehmen muss, weil er seinen „Ferrari gegen die Wand gesetzt“ hat und sich demonstrativ hinter seine Sonnenbrille und ins Schweigen flüchtet – ganz im Gegensatz zur kontaktfreudigen Plaudertasche, die im Minutentakt den Sitzplatz wechselt und sich jedem gleich mit Vornamen vorstellt. „Jeder wollte eine Figur entwerfen, die ganz anders als das eigene Ich ist“, erklärt Tatjana Vilz-Beck hinterher den Ansatz.
Und das klappt erstaunlich glaubwürdig. Die Lust am Rollen-Spielen ist den Akteuren abzuspüren. Es ist ein munteres Hin und Her aus teils absurden Dialogen im Zusammenprall der Charaktere, aus Platz- und Gesprächspartnerwechseln. Auf der Fahrt werden sämtliche Personen- und Sitzkonstellationen durchgetestet, man arbeitet sich aneinander ab und die jeweiligen Eigenheiten kommen hervor. Eigene Positionen werden hinterfragt und neue ausprobiert: (fast) jeder trägt im Laufe der Fahrt einmal einen Aluhut. Jede Figur sinniert in einem längeren Monolog über ihre Situation – markant inszeniert durch einen Lichtspot, während die Mitfahrenden im Dunkel abtauchen. So ergibt sich ein witziger, von überraschenden Wendungen geprägter, mit einfachen, sehr effektiven Mitteln (wieder einmal super: das Technik-Team im Hintergrund, das Sound und Licht steuert) inszenierter Abend für das Publikum, das sich mit begeistertem Applaus bedankt.
Und natürlich – es ist ja auch Schule – geht es am Ende gut: die Bahn verlässt den Tunnel wieder, alle erreichen die titelgebende „Endstation“ und steigen verändert und um neue Kontakte bereichert aus. Auf diese Weise ist schließlich im Verlauf des „Experiments“ aus Zufall Schicksal und aus der End- irgendwie zugleich eine Anfangsstation geworden.
Seit letztem Jahr gibt es an unserer Schule die Netto-Null-AG, die es sich zum Ziel gemacht hat, für alle schulischen Reisen, auf die wir als Schulgemeinschaft nicht verzichten wollen, den CO2-Ausstoß zu kompensieren und damit unsere Schule ein Stück weit klimafreundlicher zu machen.
Aber was ist CO2-Kompensation überhaupt? Wie funktioniert das Ganze und warum machen wir das?
Das Prinzip der Kompensation funktioniert so, dass man, nachdem man CO2 ausgestoßen hat, einen Betrag an eine Organisation spendet (in unserem Fall Atmosfair), die dann mit dem gespendeten Geld Projekte unterstützt, die wiederum CO2 einsparen.
Um zu berechnen, wieviel CO2 wir durch die Reisen ausgestoßen haben und damit, wieviel Geld wir an Atmosfair spenden, benutzen wir die Daten des Umweltbundesamtes: Emissionstabelle Personenverkehr 2020 (PDF).
So können wir beispielsweise die Kosten für ein Schullandheim berechnen:
Es sind in unserem Beispiel 25 Personen mit dem Reisebus insgesamt 500 km gefahren.
Um die ausgestoßenen Emissionen zu berechnen, multiplizieren wir die Personenanzahl mit der Kilometeranzahl und dem Emissionsausstoß des spezifischen Verkehrsmittels:
25 P x 500 km x 0,036 kg/Pkm = 450 kg.
Anschließend geben wir in den Atmosfair-Rechner die zu kompensierende Menge CO2 ein und erhalten dann die Kosten dafür.
In unserem Beispiel wären das 10€.
Die Finanzierung der Kompensation übernimmt unser Schulförderverein PRO. Nur dank der großzügigen Unterstützung von PRO ist das ganze Projekt überhaupt möglich!
Jedoch kostet vor allem die Kompensation von Flugreisen, zum Beispiel nach Israel, viel Geld, da Flüge besonders viel klimaschädliche Emissionen ausstoßen. Deswegen sind wir bei der Kompensation dieser Reisen auch auf die freiwillige Mithilfe der Eltern angewiesen. Falls Ihr Kind also an einer Flugreise teilnimmt, die von der Schule organisiert wird, finden Sie daher in der Zukunft auf einem der Elternbriefe oder in einer Mail auch Möglichkeiten, Ihren Beitrag zur Kompensation zu leisten.
Die Organisation, für die wir uns entschieden haben, heißt Atmosfair. Sie ist eine der größten und bekanntesten Kompensationsorganisationen und schneidet bei jeglichen Tests, wie beispielsweise dem der Stiftung Warentest, immer als eine der besten, oft mit sehr guten Bewertungen ab.
Die Projekte, an die unser Geld gespendet wird, finden sich auf der ganzen Welt und werden von Atmosfair ausgewählt. Dabei richtet sich Atmosfair nach strengen Regeln und wird regelmäßig von unabhängigen Prüfer*innen geprüft, z.B. darauf, ob die unterstützten Projekte tatsächlich zusätzlich sind, das heißt nur Dank dem Geld aus der Kompensation funktionieren, und ob sie auch wirklich CO2 einsparen.
Beispielhafte Projekte sind der Bau von Solar- oder Wasserkraftanlagen.
In der Tat ist CO2-Kompensation ein sehr umstrittenes Thema. Es besteht die Gefahr, dass Menschen, statt soviel wie möglich CO2 zu vermeiden und zu reduzieren, ihre ausgestoßenen Emissionen einfach kompensieren, um ein reines Gewissen zu haben. Dabei ist es doch so unglaublich wichtig im Kampf gegen den Klimawandel auf Vermeiden und Reduzieren zu setzen!
Daher verfolgen wir auch als RBG und als Netto-Null-AG den Grundsatz Vermeiden, Reduzieren, Kompensieren. Nur die Reisen, auf die wir als Schulgemeinschaft auf keinen Fall verzichten wollen, die kompensieren wir. Beispielsweise den Flug nach Israel im Zuge des Isarel-Austauschs, der zur interkulturellen Verständigung und zum Erhalt einer wichtigen Deutsch-Israelischen Freundschaft beiträgt.
Und damit das alles nicht im stillen Kämmerlein geschieht, kommunizieren wir unsere Arbeit über die Homepage oder auch über Elternbriefe an die Eltern, um das Ganze ins Bewusstsein zu rücken und trotzdem für Klimaschutz zu sensibilisieren.
In Zukunft werden Sie/ werdet ihr an diesem Symbol, das beispielsweise auf Elternbriefen erscheinen wird, erkennen, dass die Reise von unserer AG kompensiert wird.
Außerdem werden wir Sie/euch weiterhin über kompensierte Reisen auf dem Laufenden halten.
Wir als Netto-Null-AG werden unser Konzept auch weiterhin stetig versuchen zu verbessern und weiter auszuarbeiten. Dafür freuen uns auf die weitere Zusammenarbeit mit allen Beteiligten und danken für die Mithilfe.
Für weitere Fragen stehen wir natürlich gerne zur Verfügung. Kontaktieren können Sie/ könnt ihr uns unter nele.j.weber@web.de oder oskarfrey1@gmail.com.
Nach einer langen, coronabedingten Pause finden in diesem Schuljahr endlich wieder die Sportwettbewerbe „Jugend trainiert für Olympia“ statt. In der Sportart Gerätturnen war das Robert-Bosch-Gymnasium am 10.02.2023 mit gleich zwei Mannschaften im Teilnehmerfeld des Regierungspräsidiums-Finale in Öhringen vertreten.
Bereits am frühen Morgen machten sich die älteren Teilnehmerinnen auf den Weg nach Öhringen, um dort in der offenen Altersklasse um Punkte und eine gute Platzierung zu kämpfen. In der olympischen Wechselreihenfolge absolvierten die Schülerinnen in einem Vierkampf nacheinander Stufenbarren, Schwebebalken, Boden und Sprung. Hierbei erzielten alle, trotz einiger Herausforderungen, gute Punktzahlen und erreichten schlussendlich den 5. Platz.
Im zweiten Wettkampf des Tages traten schließlich die Jahrgänge 2008-2011 gegeneinander an. Auch hier wurde gekämpft, mitgelitten und mitgefiebert. Die Nerven waren bis zum Zerreissen gespannt und jede gute Kür am Gerät wurde nicht nur von den eigenen Teamkameradinnen bejubelt. Schlussendlich reichte es für die aufgeregten Schülerinnen für den 7. Platz.
Alle Teilnehmerinnen haben ihr Bestes gegeben und können sehr stolz auf ihre Leistungen sein. Und ganz nach dem olympischen Motto „Dabeisein ist alles“ steht einer Wiederholung im nächsten Jahr nichts entgegen.
Wir hatten bereits über das sehr erfreuliche Ergebnis des Karakara-Basars im Advent 2022 berichtet. Jetzt konnte der Scheck übergeben werden: Monika Neumann als Stellvertreterin des Vereins „Karakara – Hilfe für Kinder in Niger“ nahm ihn von den beiden Schulleiterinnen der beteiligten Schulen, Silke Scholz (RBG) und Mirjam Beck (Pestalozzischule), entgegen. Wir bedanken uns an dieser Stelle noch einmal für die großartige Mithilfe und Beteiligung sowie alle Beiträge zum Basar und dem Erlös von 16.453 €.
Am Freitag, 10.02.2023, öffnete das RBG (endlich wieder live) die Türen: Die angehenden Fünftklässler und ihre Eltern wurden durch die Schulleiterin Silke Scholz, durch das Juniorchester und die Jonglier-AG begrüßt und im Atrium herzlich Willkommen geheißen.
Eine rasante Schulhausrallye führte die Schülerinnen und Schüler durch das Schulhaus, zu Mitmachaktionen der Fachschaften und zu wichtigen Stationen des Schullebens. Eine bunte Auswahl finden Sie unten in der Galerie.
Viele unserer Schülerinnen und Schüler unterstützen die Kolleginnen und Kollegen!
Die ‚Neuen’ hatten viel Spaß und konnten selbstständig das Schulhaus erkunden, während die Eltern genauere Informationen zum RBG erhielten.
Wir haben uns sehr über das große Interesse und über die vielen anregenden Gespräche gefreut.
Für alle, die sich für das RBG entscheiden – hier geht es zur Anmeldung.
